DESDE CUANDO RIGE LA CUOTA ALIMENTARIA ADEUDADA POR UN PROGENITOR ?

La cuota alimentaria rige a partir del día en que se inició el proceso de mediación,
pues la ley 24.573 impone un trámite previo obligatorio a la promoción de la
demanda, por lo que es dable interpretar que la directiva impuesta por el art.
650 del Cód. Proc. Civil y Comercial se ha visto sustancialmente modificada en dicho
aspecto» (CNCiv., sala C, 13/8/2013, La Ley Online, AR/JUR/52633/ 2013).


ALGO DE JURISPRUDENCIA SOBRE EL TEMA
DE REEMBOLSO DE ALIMENTOS


La demora de la madre de la menor en reclamar lo adeudado, no es oponible
cuando los beneficiarios son menores, pues no puede hacerse cargar sobre los
verdaderos acreedores, los alimentados, la omisión de quien los representa» (CNCiv.,
sala C, 26/11/1991, LA LEY, 1992-E, 136, AR/JUR/1435/1991).

«El accionado debe indemnizar a sus hijas por el daño moral sufrido a raíz del
incumplimiento en el pago de la obligación alimentaria a su cargo, en tanto incurrió en una conducta antijurídica que provocó a aquéllas aflicciones y padecimientos desde pequeñas, debido a la incertidumbre familiarmente vivida de contar con su aporte económico» (CCiv. y Com. Junín, 15/12/2011, LLBA 2012 [febrero], 85,AR/JUR/78943/2011).

«Corresponde confirmar la sentencia que condenó al progenitor a abonar una cuota alimentaria a su hija menor de edad reconocida en juicio de filiación desde el día de su nacimiento, pues los padres deben alimentos desde el momento de la concepción,en tanto la fuente de tal obligación es la patria potestad, que comienza a generar sus derechos y deberes con el inicio de la existencia de la persona, los cuales no pueden ser objeto de renuncia, en virtud de sus fines tuitivos y su naturaleza de orden público» (TSJ Santa Cruz, 7/7/2010, DFyP 2010 [diciembre], 134).

Fuente:Universojus.com

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


«El accionado debe indemnizar a sus hijas por el daño moral sufrido a raíz del
incumplimiento en el pago de la obligación alimentaria a su cargo, en tanto incurrió
en una conducta antijurídica que provocó a aquéllas aflicciones y padecimientos
desde pequeñas, debido a la incertidumbre familiarmente vivida de contar con su
aporte económico» (CCiv. y Com. Junín, 15/12/2011, LLBA 2012 [febrero], 85,
AR/JUR/78943/2011).
«Corresponde confirmar la sentencia que condenó al progenitor a abonar una cuota
alimentaria a su hija menor de edad reconocida en juicio de filiación desde el día de
su nacimiento, pues los padres deben alimentos desde el momento de la concepción,
en tanto la fuente de tal obligación es la patria potestad, que comienza a generar sus
derechos y deberes con el inicio de la existencia de la persona, los cuales no pueden
ser objeto de renuncia, en virtud de sus fines tuitivos y su naturaleza de orden
público» (TSJ Santa Cruz, 7/7/2010, DFyP 2010 [diciembre], 134).

En la Argentina se producen siete casos al día de bullying

En la Argentina se producen siete casos al día de bullying

Durante el mes de julio hubo 140 casos de bullying denunciados, 44 más que en el mismo mes del 2013. La ONG “Bullying Sin Fronteras” manifestó su preocupación porque los hechos son cada vez más violentos.

 La ONG «Bullying Sin Fronteras», informó que según estadísticas realizadas durante lo que va de este 2014, las denuncias por acoso escolar, también denominadas bullying, aumentaron en un 42 por ciento con relación con los hechos denunciados en el mismo período del año pasado. Mientras que en julio de 2013 se denunciaron en la justicia 96 casos graves, durante el mismo mes de 2014 la cifra se estiró hasta los 140 hechos.

«Más de la mitad de las agresiones se reportaron en Capital Federal, el Conurbano bonaerense, Rosario y las provincias de Mendoza, Córdoba, Formosa y Misiones», precisó Javier Miglino, fundador de la entidad.

En este marco, explicó que «si consideramos que en las escuelas cada mes tiene un máximo de 20 días de clases, es posible estimar que en la Argentina se producen siete casos al día de bullying«, al tiempo que consideró preocupante la situación «porque a la vez que tenemos más casos denunciados, también hay más violencia en los chicos. Hace unos días una chica de 16 años fue golpeada por ‘ser linda’ esta vez en la provincia de Córdoba. Lamentablemente es una tendencia que crece».

EL PRIMER HOMICIDIO

Miglino recordó que durante 2014 se produjo la primera muerte de una estudiante a causa del bullying. Nayra Cofreces tenía 17 años y luego de un duradero hostigamiento por parte de dos de sus compañeras, aparentemente por su belleza física y su sofisticada forma de actuar, fue cruelmente asesinada frente a la escuela secundaria nocturna a la que concurría en Junín.

«No había registros de homicidios de víctimas de bullying a manos de sus acosadores antes del caso de Nayra, toda vez que en el tristemente célebre caso de ‘Junior’ en la ciudad de Carmen de Patagones fue ‘la víctima’ de bullying quién decidió vengarse y terminó matando a tres compañeros», acotó Miglino.

ACOSO A TRAVES DE LAS REDES SOCIALES

Las nuevas tecnologías no han hecho más que complejizar el fenómeno. Se ha incrementado el ciberbullying, es decir, el acoso escolar fuera de clases a través de las redes sociales. «Porque Facebook siempre había sido elegido como el vehículo para agredir, insultar, difamar y amenazar. Pero este año se agregaron los sitios Twitter, Ask.FM y Kik con lo que la pesadilla que padecen a diario los chicos acosados se multiplica», concluyó Miglino.

El referente, según publica Minuto Uno, también cuestionó la denominada ley antibullying, la ley 26.892, dado que no previene los ataques y ni siquiera aún fue reglamentada por el Ejecutivo Nacional.

Por último, citó las cifras del bullying en Argentina: «En 2013 hubo un total de 822 casos y en lo que va de 2014 tenemos 722 casos reportados (marzo 145, abril 154, mayo 144, junio 139, julio 140)».

Fuente:http://www.elpatagonico.com/en-la-argentina-se-producen-siete-casos-al-dia-bullying-n752507

Suspenden a una profesora de inglés por burlarse del examen de una alumna en Facebook.

Suspenden a una profesora de inglés por burlarse del examen de una alumna en Facebook.

Subió una foto con las respuestas equivocadas de la chica. «Le hizo mal a mi hija y no pidió disculpas», contó la mamá.

Suspenden a una profesora de inglés por burlarse del examen de una alumna en Facebook

La captura de la foto del examen que posteó la docente en su cuenta de Facebook.

El viernes pasado, en la Escuela Normal Antonio Mentruyt, en Banfield, una profesora de inglés de cuarto año tomó examen y cuando corrigió las pruebas a encontró una sorpresa: una de sus alumnas había contestado en castellano una consigna. En lugar de hablar con la estudiante sobre el tema y averiguar qué había ocurrido, decidió sacarle una foto a la respuesta y subirla a las redes, junto a un mensaje burlón: «No dejan de sorprenderme», escribió. Esto generó inmediato rechazo de muchos usuarios que la acusaron de bullying. Cuando el caso se viralizó y salió en los medios, las autoridades educativas decidieron suspender momentáneamente a la docente, quien será investigada por mal desempeño en clase.

Angélica, la madre de la alumna, habló con Clarín se mostró indignada con la reacción de la profesora. «El sábado siguiente mi hija comenzó a recibir mensajes de sus compañeros con la captura del post de la profesora. Algunos se reían de ella y otros la apoyaban. Ella rompió en llanto y yo traté de consolarla«, contó la mujer. Y agregó que trató de hablar en privado con la docente para pedirle explicaciones. «Le mandé un mensaje pero nunca me contestó. Y cuando le envié un segundo mensaje, me bloqueó», contó Angélica.

Al poco tiempo de que Gabriela Jarsún, la profesora de inglés, subiera la captura de la prueba a su página de Facebook, los amigos de la docente comenzaron a reírse de lo sucedido y así lo dejaron demostrado a través de los comentarios publicados donde, entre otras cosas, escribieron: «Creo que ni en castellano aprueba jajaja».

«La prueba es algo que es privado del curso, que no se tiene que compartir en las redes sociales y que si hay que corregirla, debe quedar dentro del ámbito del aula», señaló la mamá de la nena. Y agregó: «Mi nena está avergonzada porque la cargan. Nunca tuvimos ningún problema con el colegio, pero me da bronca que esta docente no respete a uno de mis hijos. No hay derecho que esta mujer venga a lastimarla», se quejó la mamá.

Suspenden a una profesora de inglés por burlarse del examen de una alumna en Facebook

Este es la captura de la foto que subió la docente a Facebook.

Angélica también contó que el lunes pasado fue hablar con los directivos del colegio por el tema. Y si bien dijo que la trataron bien y apoyaron a su hija, aclaró que al principió, los directivos se quejaban de que el asunto hubiese salido en los medios. «Si me hubiera pedido disculpas personalmente o hubiera dicho que se equivocó, yo la perdonaba y la cosa no pasaba a mayores. Pero como no me dio bolilla, decidí hacer público el tema». dijo la mujer, quien además aseguró que la docente recién borró el post cuando el escándalo salió en los medios.

Mónica Galeano, inspectora escolar de Lomas de Zamora, habló con TN sobre el caso y dijo que la profesora fue informada hoy del «relevo transitorio de sus funciones» y que se le dio «la oportunidad de dijera lo que considerada respecto de la denuncia»

El bullying en el aula, causal de depresión y deserción escolar

El bullying en el aula, causal de depresión y deserción escolar.

Nuevos estudios muestran que causa una reducción del rendimiento en los estudios, promueve el abandono y puede llevar hasta al suicidio.

Por 

Se sabía que el bullying está vinculado con la aparición de ansiedad, depresión y hasta un mayor riesgo de intentos de suicidio. También se lo relaciona con consecuencias físicas como tendencia al sobrepeso y obesidad entre los chicos y chicas que lo sufren. Pero ahora una nueva investigación realizada por especialistas de la American Psychological Association de los Estados Unidos, revela una nueva –y hasta ahora poco conocida- consecuencia de esta realidad traumática: las víctimas suelen mostrar un menor rendimiento en pruebas y exámenes escolares. Y muchos de los que revelan haber experimentado bullying, también demuestran un estado de resentimiento y rechazo respecto a las experiencias estudiantiles y una reducción de la confianza en sus propias habilidades académicas.

Según Gary Ladd, profesor de psicología en la Universidad del Estado de Arizona (Estados Unidos), “la mayor parte de los estudios sobre este tema realizan el seguimiento de los chicos durante períodos cortos de tiempo y, además, suelen enfocarse en los efectos psicológicos tales como la aparición de ansiedad o depresión”.

Pero este trabajo –que acaba de publicarse en la revista científica “Journal of Educational Psychology”, es uno de los más completos y extendidos, dado que el equipo de investigadores realizó un seguimiento completo sobre la evolución de un grupo de 383 varones y mujeres, estudiantes de varias escuelas públicas del estado de  Illinois, EE.UU., a lo largo de una década.

Los especialistas concluyeron que uno de cada cuatro jóvenes que fueron objeto de algún tipo de bullying durante sus años de formación habían disminuido su desempeño académico y que, además, tenían un menor apego por las actividades escolares.

Por medio de encuestas específicas los investigadores lograron relacionar en forma directa la frecuencia de ataques sufridos con una mayor desmotivación hacia los procesos de aprendizaje y comprobaron que el 24% de los chicos estudiados habían sufrido bullying en forma crónica durante sus años escolares y, en forma consistente con ese hecho, mostraban menores niveles de rendimiento académico y compromiso escolar.

Desde el jardín

La primera recolección de datos para el informe de este estudio auspiciado por la American Psychological Association se realizó en 1992, cuando los chicos aún estaban cursando el preescolar. Desde entonces cada participante del estudio fue evaluado por los investigadores en forma anual: el grupo original ya terminó la universidad o directamente dejó sus estudios. Los psicólogos realizaron encuestas y entrevistas personales que buscaron armar una radiografía completa sobre las problemáticas generadas por el bullying y sus posibles consecuencias en el mediano y largo plazo.
Para poder llegar a sus conclusiones, el estudio incluyó también el relevamiento de datos tales como evaluaciones y notas aportadas por sus docentes y también se les realizaron sistemáticamente tests estandarizados para analizar la evolución de sus habilidades en compresión de texto y matemática.

Según la psicóloga Becky Kochenderfer-Ladd, una de las coautoras del trabajo, “ya teníamos algunos indicios de la posible relación entre el bullying y la motivación académica. Sin embargo nos faltaba todavía descubrir qué pasa en el largo plazo y para eso intentamos hacer un acompañamiento prolongado de la vida de estos jóvenes”.
Factores. Jorge Srabstein, Director Médico del área de Problemas de Salud Asociados al Bullying en el Children’s National Health System en USA, define al bullying como “una forma multifacética de maltrato que afecta a todas las edades en todos los entornos sociales”.

Para este profesor de psiquiatría en la Facultad de Medicina de la Universidad de Washington, en el acoso se unifican tres factores claves: intencionalidad, repetición y asimetría de poder. “Combina agresión física, verbal e indirecta. Esta última consiste en excluir, rechazar, ignorar, difundir rumores e inducir a hacer algo peligroso a cambio de un favor o de aceptación”.

Y está muy extendido, porque -según los resultados de distintas investigaciones de las que participó este experto- “se estima que, a nivel mundial el 30% de los jóvenes sufre algún tipo de acoso escolar, cifra que desciende a 24% en Argentina”.

Por otra parte, el bullying no es privativo de ninguna clase social en particular: un cuarto de la cohorte de chicos estudiados provenía de familias de bajos ingresos; el 37 % de familia de clase media y el 39 % se reclutó entre grupos de ingresos altos.

Otra de las conclusiones que encontró el análisis de la American Pchychological Association es que el porcentaje de casos severos de bullying disminuye a medida que los chicos crecen. El paper concluye que en la escuela primaria hasta el 20% de todos los niños y niñas sufren estos episodios. Sin embargo solo el 7% de ese mismo grupo, ya adolescente, indicó a los investigadores que seguían padeciendo estas situaciones.

También se demostró que los varones estan “en forma significativa” en mayor riesgo de padecer episodios crónicos de acoso”.
“Este dato en particular nos trajo una esperanza -afirma Ladd- porque nos permitió comprobar que en muchos casos es posible superar esas situaciones con el transcurso del tiempo.”
El trabajo muestra un elemento positivo respecto al acercamiento al proceso educativo entre los chicos que dejaron de sufrir episodios de bullying con el paso del tiempo (el 26% de la muestra): la afectación en el rendimiento académico de este subgrupo fue disminuyendo y sus resultados y notas se fueron emparejando con el de sus pares que no habían sufrido acoso (32%).

Versión  digital

Según los expertos, la popularización de Internet, especialmente el crecimiento de las redes sociales, le abrieron paso a la versión online de este fenómeno. El cyberbullying es una forma digital del acoso, de modo que -en general- cuando el hostigamiento llega a las redes sociales y a Internet, es porque ya pudo haberse verificado en el mundo físico, es decir, en la escuela, el club u otra institución o grupo social. Y con un agravante: en su forma digital, el daño puede causar problemas similares pero es –todavía- más fácil de ser llevada a cabo. Todo esto facilitado por el anonimato de quien lo perpetra, algo fácil de conseguir en las redes.

En noviembre del año pasado UNICEF Argentina publicó un estudio en el que se encontró que en nuestro país 6 de cada 10 jóvenes se comunica a través del celular y 8 de cada 10 usan internet. Actividades como chatear, jugar en línea, buscar y compartir información y contenidos son acciones cotidianas en el ejercicio de su ciudadanía digital.

En ese contexto María José Ravalli, especialista en Comunicación de UNICEF Argentina declaró que “en nuestras investigaciones recientes el ciberbullying aparece como la experiencia negativa más mencionada por los adolescentes. Es un dato importante si tenemos en cuenta que hoy los chicos y chicas construyen su identidad interactuando en la vida “real” pero también en la “virtual”.

El 60% de los niños que sufren acoso escolar no quieren contarlo

El 60% de los niños que sufren acoso escolar no quieren contarlo

OLMO CALVO

El 10% de los niños acosados se autolesionan

Testimonios de víctimas de acoso escolar

07/03/2017 17:14O no dicen nada o cuentan muy poco a sus familiares, la mínima parte de lo que están sufriendo. Así se comporta el 60% de los niños que sufren acoso escolar, según ha afirmado el director general de Educación Infantil, Primaria y Secundaria de la Comunidad de Madrid, Juan José Nieto, durante la presentación de la campaña #AventuraC95StopBullying, en la que participan ocho chicos del colegio Areteia que, de una forma u otra, han dicho basta al acoso.

Nieto indicó que el potencial acoso escolar empieza en tercero de Primaria. Por ello, animó a todos a apoyar a los acosados para que busquen ayuda. Según los promotores de la iniciativa, los ocho jóvenes que participan en ella son un ejemplo de que se puede salir del acoso escolar, por lo que animaron a que quienes lo sufran se lo digan a sus padres, profesores, compañeros y amigos.

Además, manifestaron que contar el maltrato que padecen no es chivarse, sino defender sus derechos y buscar ayuda para conseguirlo. Estos alumnos viajarán a Perú para visitar yacimientos arqueológicos y recorrer la selva amazónica, como premio a su valentía.

La amenaza en la red

El sargento de la Guardia Civil especialista en ciberacoso, Pedro José Corrales , incidió en que Internet multiplica el número de acosadores.

Respecto al perfil de éstos, indicó que existen jóvenes que hacen la vida imposible a los acosados 24 horas al día, pero también hay acosadores mayores que se ponen en contacto con los jóvenes para pedirles materiales de carácter sexual con los que después les chantajean.

Para evitarlo, pidió a padres y profesores que extremen el cuidado en la utilización de la red por parte de los jóvenes, y a éstos les pidió mayores dosis de responsabilidad.

Por su parte, la coordinadora nacional adjunta del Plan Director para la Convivencia Escolar de la Policía Nacional, Isidora Cortés, recordó que en 2016 impartieron más de 26.500 charlas para prevenir y erradicar el maltrato escolar.

El director de Programas de la Fundación ANAR, Benjamín Ballesteros, aseguró que el teléfono de la fundación recibe unas 1.000 llamadas al día, muchas de ellas relacionadas con acoso escolar.

En estas llamadas, continuó, un 10% de los niños acosados indican que se autolesionan, que están deprimidos y que piensan incluso en el suicidio. También señaló que el 70% de los niños que sufren ‘bullying’ tardan más de un año en recibir auxilio.

http://www.elmundo.es/sociedad

2 de cada 10 escolares sufren de bullying en el mundo

2 de cada 10 escolares sufren de acoso
|  Fuente: Shutterstock
Disminución del rendimiento escolar, baja autoestima, alteraciones de conducta, aparición de trastornos fóbicos, problemas psicosomáticos, depresión, ansiedad e incluso pensamientos suicidas, son sólo algunas de lasconsecuencias que puede sufrir una víctima de bullying.

El acoso escolar es un fenómeno que sigue despertando preocupación, tanto a nivel local como internacional.

Según las últimas cifras dadas a conocer por la Unesco, 2 de cada 10 escolares en el mundo sufren del acoso de sus pares. Dicho de otro modo, son aproximadamente 246 millones de niños y adolescentes en el planeta que se reconocen como víctimas de bullying.

El informe, titulado «Poner fin al tormento: cómo abordar el acoso escolar, desde el patio del colegio al ciberespacio», indica que un 34 % de los menores de entre 11 y 13 años asegura haber sido acosado en los últimos 30 días, y el 8 % dice sufrirlo de forma cotidiana.

Respecto a los motivos del acoso, un 25% dijo que lo sufrió por motivos relacionados con su apariencia física y otro 25% por su orientación sexual.

Que es la violencia familiar?

La violencia intra familiar se identifica como un problema social de alto impacto en la comunidad siendo el riesgo individual, familiar y social. Jurídicamente se entiende por           violencia familiar, toda acción u  omisión ejercida por un integrante del      grupo familiar contra otro que produce un daño no  accidental en el aspecto físico, psíquico, sexual o patrimonial. La violencia familiar tiene consecuencias legales, sociales, familiares y de la salud.

Consecuencias legales porque viola los derechos fundamentales de las personas y constituye una falta o delito sancionado por la Ley.

Sociales porque es una conducta que pasa de generación en generación y se desplaza a otros ámbitos de relación.

Familiares porque las personas que la padecen pierden su autonomía, su libertad, baja su autoestima y se encuentra sola, desprotegida, sometida a humillaciones, abuso y maltrato. Los hijos también sufren consecuencias, pues interfiere en un desarrollo normal y saludable.

En la salud porque tiene consecuencias graves y gravísimas, reversibles o no, en la salud física y mental de la víctima..

La violencia se manifiesta de diferente maneras :

Puede ser por medio de violencia física.

Violencia psicológica, sexual y/o patrimonial.

Por violencia física, se entiende toda acción u omisión que arriesga o daña la integridad corporal de una persona. Toda aquella conducta que directa o indirectamente  OCASIONE un daño o sufrimiento físico sobre la persona, tales como empujones, apretones ,heridas, hematomas, contusiones, excoriaciones, dislocaciones, quemaduras, pellizcos, pérdida de dientes,  o cualquier otro maltrato .

Por violencia sexual, se entiende toda acción que obliga a una persona a mantener contacto sexualizado , físico o verbal, o a participar en otras interacciones sexuales con la persona que despliega la acción o con un tercero, mediante el uso de la fuerza física, chantaje, soborno, manipulación, o cualquier otra conducta que anule o limite la voluntad personal.Se manifiesta a través de burlas,criticas,relacionadas con el comportamiento sexual de la mujer,tocándolas de forma no grata ,obligándolas a ver películas pornográficas ,exigiendo a la victima a tener sexo después de una discusión o luego de haberla golpeado .

Por violencia patrimonial, toda acción u omisión que implique un perjuicio, pérdida, transformación, sustracción, destrucción, retención o distracción de objetos, instrumentos de trabajo, documentos personales, bienes, valores, derechos, o recursos económicos, destinados a satisfacer necesidades que conlleven a un riesgo de daño muy peligroso y amenazante  en la salud física o psíquica o la vida de algún miembro del grupo familiar.
Por violencia psicológica, todo acto de hacer o no hacer  destinado a degradar o controlar las acciones, comportamientos, decisiones y creencias de otras personas por medio de la intimidación, manipulación, amenaza directa o indirecta, humillación, aislamiento o cualquier otra conducta que implique un perjuicio en la salud psicológica, emocional, la autodeterminación o el desarrollo personal.

En este temas ,También existen hombres maltratados ,tanto heterosexuales como homosexuales y relaciones entre lesbianas donde hay agresividad pero no son la norma .Se estima que el 95%de violencia doméstica padecida por las mujeres. Por eso los autores de los estudios siempre se refieren al agresor como él y a la víctima como ella .

También lo podemos observar en hijos a padres y hacia personas mayores y entre otros familiares.

Se presenta en forma de intimidación, amenazas, insultos, control, aislamiento , devaluación y desvalorización de la persona, por medio de comparaciones, distancia afectiva ,abandono ,quita de ayuda económica, castigo, creación de clima de miedo ,control a través de mentiras ,contradicciones promesas o esperanzas falsas.

Ciertas conductas de maltrato que son parte de la  violencia psicológica, se tornan cotidianas y son consideradas como algo “natural” y parte de la relación de pareja. La víctima no se da cuenta hasta que el  abuso, la manipulación y el maltrato se han instaurado crónicamente en la relación. Por lo general la toma de conciencia y la búsqueda de ayuda llegan cuando la autoestima ya se encuentra disminuida y gravemente lesionada.  Cabe advertir que estas provocaciones y degradaciones habituales y progresivas hasta la descarga física van produciendo un “lavado de cerebro”,un estrés de grandes proporciones ,llegando a ser asi similares a los que soportan victimas de secuestros o en situación de rehén llamado también “síndrome de Estocolmo” y traen aparejadas  consecuencias graves ,gravísimas  reversibles y no reversibles en las personas que lo padecen .

Por lo general al principio de la relación no se manifiestan comportamientos violentos.Los problemas que van surgiendo en la pareja se minimizan ,justifican en nombre del amor ,y son tomados como pasajeros y fortalecimientos de esta relacion ,por parte de los dos .La pareja se percibe perfecta ,con la sensación de haber encontrado el alma gemela .

La violencia por lo general se inicia luego de ciertos pasos que comienzan a dar estos dos enamorados a los efectos de estar juntos para el resto de sus vidas -eventos importantes que provocan cambios en la dinámica familiar, como son: iniciar  la convivencia, programar el casamiento, el casamiento en si , la luna de miel ,el enfrentar los gastos que llevan mantener a una familia ,  durante el primer embarazo, el nacimiento del primer hijo, la infidelidad, entre otros.  

Una vez que se inicia la violencia esta se convierte en un circulo vicioso y absolutamente repetitivo en el tiempo ,cada vez mas difícil de salir . Pasa por tres etapas:

  1. Acumulación de tensión, En esta etapa el agresor acumula tensión. Se muestra irresponsable ,irrespetuoso ,nervioso, irritable ,negador de la realidad ,ofensivo ,y no reconoce su enfado. Manifiesta  hostilidad inmanejable e impensable ,una ira absoluta , provocaciones y verbalizaciones ofensivas y agresivas. Teñidas de verdad y mentira ,de broma , chiste  y enojo y furia .

Comienza con grandes menosprecios, ira contenida, fría indiferencia, al punto que la otra persona puede estar necesitando urgentemente algo de él ,pero su desprecio y/u odio es tan grande ,que provocan sensación de no tener sentimientos, de sentir que nada los conmueve o afecta ,sarcasmos, largos silencios. Y también comienzan a aparecer “objetos voladores” por cualquier parte de la casa-arrojando cualquier cosa que se les cruce  por el camino  en ese momento -, da portazos, rompe cosas.

 

  1. Explosión violenta Sigue violenta y descontroladamente con la tensión que fue acumulando  en la etapa 1 comienzan así los golpes, insultos, frases hirientes, abuso sexual, entre otras,-en el caso que la violencia se materialice por la parte sexual comienzan a decir  frases   tales como :vos sos mi esposa, sos mi mujer y mostrando y haciendo creer a la víctima que  tiene que acceder a mantener relaciones sexuales con el…porque tiene razón y con el compromiso conyugal o convivencial existente entre los dos).

Luego todo desaparece, vuelve la calma y la paz en el agresor. Ahora comienza a minimizar los hechos y culpando a la pareja……diciendo que fue ella quien provoco toda la situación, haciéndola así culpable de toda la situación.

 

  1. Arrepentimiento y reconciliación o “luna de miel”. Entra luego a una etapa en la que el agresor muestra signos de arrepentimiento, comienza a llorar desconsoladamente, se arrodilla ,jura ,le pide perdón a la víctima ,a los familiares de esta o a las personas que también haya lastimado o comprometido por medio de su modo de operar ,promete no hacerlo más y comienza a reparar todo el daño que hizo desde los objetos que rompió hasta hacer cosas seductoras como venir con un anillo para comenzar nuevamente con la relación o situaciones que generan en la victima decir ¡está arrepentido de verdad! Se arrepintió! Vamos a darle otra oportunidad! A cualquiera le puede pasar! , No puedo creer todas las cosas buenas que ahora está   haciendo por mí! Yo también tengo lo mío!

Seguramente saque lo peor de el! …esto es amor! Todo comienza a ser felicidad nuevamente .Parece una paradoja de amor y violencia .Algunos autores postulan que la mujer necesita la relación de pareja para reforzar su identidad propia y que por ello intenta mantenerla a toda costa. A esta tranquilidad y felicidad aparente sigue un nuevo ciclo que frente a la más de las pequeñas situaciones comienza

A estallar otra vez, desde el momento que considera que el agresor nuevamente está perdiendo el control sobre su pareja. Este ciclo  se vuelve a repetir una y otra vez. Por lo general esta segunda vez es peor, por lo general porque la causa que desemboco esta nueva violencia es más pequeña y porque la agresión es redoblada. Hay que tener en cuenta que la mayoría de los agresores minimiza el número de veces y la gravedad de sus actos violentos. .Estas frecuentes escenas hacen que el resultado de cada una de ella, lleve a la víctima a ir sistemáticamente reduciendo sus visitas a familiares o amigos por miedo del enfado del agresor  o tenga sospechas inventadas por sus propias estrategias .Y así, cada vez el maltratador se beneficia más ya que estos ataques impredecibles  mantiene a la víctima a la defensiva haciendo que esta siempre se anticipe a las necesidades de él y renuncie a las propias.

El problema del maltrato no tiene fronteras culturales, ni económicas. La violencia familiar ocurre en todos los extractos de la sociedad ,siendo errónea la percepción que esto no sucede en altos niveles de la sociedad .El estereotipo del agresor no se corresponde la mayoría de veces con la realidad ,mucha gente todavía cree –erróneamente-que el individuo que maltrata a su mujer es alguien con aspecto  de “macho” agresivo ,dominante .El agresor no suele mostrar en público ni rastro de violencia y parecen educados razonables ,amables agradables , y son absolutamente cautos de nunca dejar testigos, por lo general las agresiones aunque sean las de tipo psicológica las cometen puertas adentro .

En todos los casos, el patrón de la amenaza de ejercer violencia y su ejercicio dentro de la familia, son conductas aprendidas en su entorno y reforzadas por la violencia en los medios y en la sociedad y por la estructura tradicional de dominación en la familia.

Conclusión

Ser víctima de violencia familiar es sumamente doloroso.
De decidir comenzar un camino de regreso, hay maneras menos dificultosas de lo que uno imagina para hacerlo.

Primero es indispensable darse una buena chance individual, tregua personal y animarse a denunciar la situación.

Si aún con esos recursos, no fuere suficiente para repeler la agresión, lo ideal es tener un buen asesoramiento legal que acompañe este camino adecuadamente.

Este es el motivo de esta publicación, nuestro estudio se pone a plena disposición de aquellos que de alguna maneras sufren esta situación.